URV's Author/s: Venini, Elena

Keywords: Preguntes cognitives. Taxonomia de preguntes Formulació de preguntes

Abstract: Utilitzant un tipus de preguntes variat, sempre d’acord amb els objectius instructius proposats, ajudarem els nostres alumnes a pensar, més que a recordar. Hi ha molts escolars que no estan acostumats a reflexionar, menys encara a expressar al professor els seus pensaments. Variar la categoria de les preguntes que fem a la classe ens permetrà obtenir una informació més completa sobre l’evolució del procés d’aprenentatge i millorar la qualitat de l’ensenyança.

Journal publication year: 1990

Publication Type: info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article