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La enseñanza de la escritura en los cursos de Español como lengua de origen. Reflexiones sobre las prácticas

  • Identification data

    Identifier: RP:3013
    Handle: http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3013
  • Authors:

    Menti, Alejandra
    Sánchez Abchi, Verónica
  • Others:

    URV's Author/s: Menti, Alejandra Sánchez Abchi, Verónica
    Keywords: discurso docente prácticas de enseñanza escritura español lenguas de origen
    Abstract: El presente trabajo tiene por objeto identificar y describir la diversidad y la complejidad de las prácticas de enseñanza de escritura que tienen lugar en cursos de español como lengua y cultura de origen (LCO) en Suiza. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 9 profesores de español LCO, que enseñan en cantones suizo-alemanes y suizo-francófonos. Las preguntas trataban sobre sus prácticas en general, con un énfasis particular en la enseñanza de la escritura: presencia de la producción escrita en el aula; frecuencia de las actividades de escritura, materiales, actividades realizadas para la producción escrita, dificultades y estrategias de remediación. Las entrevistas fueron grabadas y transcriptas literalmente para su posterior análisis. El análisis de las entrevistas puso de manifiesto cómo enseñan a escribir los docentes en los cursos de español como lengua de origen. Asimismo, las respuestas de los docentes permitieron explorar las concepciones de enseñanza subyacentes a las prácticas, como así también los programas de estudio que guían la enseñanza, los contextos y las políticas educativas que las enmarcan.
    Journal publication year: 2018
    Publication Type: info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article
  • Keywords:

    discurso docente
    prácticas de enseñanza
    escritura
    español
    lenguas de origen
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