Design and avaluation of gamified activities with gender perspective to learn Catalan Literature in Higher Courses of Elementary School

Identifier:  TFG:8105

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG8105

Authors:  Arjona Aguilar, Juan Manuel

Abstract:
L’aprenentatge de la literatura catalana en l’educació primària és crucial per preservar el model d’escola catalana i fomentar valors com la igualtat de gènere. Un projecte ha creat deu activitats interactives gamificades basades en La plaça del Diamant de Mercè Rodoreda, amb perspectiva de gènere. Validat per expertes i tutores, i provat en aules de 5è de primària, el projecte va obtenir alta satisfacció dels alumnes i va fomentar la reflexió crítica sobre la igualtat de gènere. Això demostra que els recursos educatius poden complir objectius acadèmics i promoure valors essencials per a la convivència i el desenvolupament personal.