Treballs Fi de GrauPsicologia

El poder dels contes: Foment de valors per a la prevenció de l’assetjament escolar a l’educació infantil

  • Identification data

    Identifier:  TFG:8543
    Authors:  Ruiz López, Ainara
  • Others:

    Creation date in repository: 2025-07-16
    Abstract: Aquest treball aborda la importància de prevenir l’assetjament escolar des de les primeres etapes educatives. L’objectiu és analitzar com la lectura de contes que fomenten valors com l’empatia, el respecte i la resolució de conflictes pot ajudar a prevenir l’assetjament en infants de 4-5 anys. Mitjançant una metodologia mixta i la col·laboració amb un centre d’I4 de Tarragona, es va implementar una proposta d’intervenció i es van fer entrevistes a mestres. Els resultats mostren que aquesta pràctica afavoreix actituds positives i pot ser una eina preventiva eficaç, tot i que no elimina completament les conductes d’assetjament.
    Subject: Educació Infantil
    Language: ca
    Subject areas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
    Department: Psicologia
    Student: Ruiz López, Ainara
    Academic year: 2024-2025
    Title in different languages: El poder de los cuentos: Fomento de valores para la prevención del acoso escolar a la educación infantil; The Power of Stories: Promoting Values ​​to Prevent Bullying in Early Childhood Education
    Work's public defense date: 2025-06-12
    Access rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
    Keywords: acoso escolar, niños, cuentos; bullying, children, stories; assetjament escolar, infants, contes
    Confidenciality: No
    TFG credits: 9
    Title in original language: El poder dels contes: Foment de valors per a la prevenció de l’assetjament escolar a l’educació infantil
    Project director: Garriga Cazorla, Helena
    Education area(s): Educació Infantil
    Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)
  • Keywords:

    Ciencias de la educación
    Education sciences
    Ciències de l'educació
    Educació Infantil
  • Documents:

  • Cerca a google

    Search to google scholar