Evaluación del conocimiento y recursos en primeros auxilios del personal docente de educación infantil i primaria.

Identificador:  TFG:1865

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG1865

Autores:  Madrigal Cano, Elsa

Resumen:
Objetivo: obtener información sobre la formación y dispositivos que tienen al alcance los centros escolares de Tarragona para actuar en situaciones de primeros auxilios. También queremos valorar si la instauración de un curso de primeros auxilios mejoraría el conocimiento del personal docente sobre este tema. Método: trabajo de campo dividido en dos intervenciones distintas. La primera consiste en recoger información mediante unas encuestas sobre la cantidad y calidad de los conocimientos sobre primeros auxilios y también hacer una revisión del botiquín de cada centro para compararla con la propuesta de la Generalitat de Cataluña. La segunda intervención se trata de una metodología casiexperimental con un grupo de casicontrol que consiste en una formación a un grupo experimental evaluándolo posteriormente con un test y al grupo casicontrol evaluarlo de la misma manera pero sin que hayan recibido la formación previa. Resultados: la muestra estuvo compuesta en la primera intervención por 16 centros escolares y en la segunda por 35 docentes (grupo intervención) y por 51 docentes (grupo casicontrol). La edad media de la segunda intervención se sitúa en 43,6 y los grupos en cuanto a sexo, antigüedad y percepción del grado de conocimiento, no presentan diferencias estadísticamente significativas, ya que p>0,05. Conclusiones: hemos detectado una falta de personal formado en la mayoría de los centros educativos y un incumplimiento generalizado de las normativas propuestos desde la Generalitat de Cataluña y el Departamento de Salud referentes al material presente en el botiquín escolar y el protocolo de administración de medicamentos.