Identificador: TFG:564
Autores: Andreu Augé, Anna
Resumen:
El trabajo de final de grado realizado toma por título “La mediación escolar”. Partiendo del estudio jurídico, tanto teórico como practico, de la mediación escolar. Hemos creído necesario encabezar la división de los puntos que componen el trabajo con la descripción de conceptos introductorios, concretamente nos hemos basado en las instituciones de resolución extrajudicial: la conciliación, el arbitraje y la misma mediación como concepto general. De esta forma se ofrece al lector unas bases para entender mejor el desarrollo del trabajo. Seguidamente, hemos conferido una visión del marco jurídico que compone la mediación, describiendo los diferentes ámbitos de aplicación, desde el ámbito internacional hasta el autonómico, para así poder observar las similitudes, diferencias, contradicciones y carencias que existen entre ellas. A partir de este momento, nos centramos en la mediación escolar, desarrollando concepto, características, principios y su implantación en los centros escolares. Éste último factor, es con el cual hemos podido denotar mayores contradicciones, tanto legislativas como en las funciones prácticas. El ejemplo más claro y con el cual hemos sido más críticos es el alumno convertido en mediador, ya que para ser mediador, siguiendo las leyes españolas y catalanas, es necesario contar con un título universitario y una formación específica en mediación, objetivos que un menor no puede cumplir. Finalmente, hemos redactado las cuestiones pendientes de la mediación en el ámbito escolar que a día de hoy sería adecuado resolver, tanto por parte del legislador como de los propios centros escolares. A nuestro ver, lo más destacable es la necesidad de contar con una legislación específica, evitando así contradicciones entre las diversas leyes, llenando las carencias que ahora mismo contienen y reforzando una estructura relativamente nueva pero que ya se encuentra incorporada en la mayoría de centros gracias a sus múltiples beneficios.
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