Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso

Fecha de alta en el repositorio: 2026-01-18

Resumen: Aquest estudi explora com els hàbits acadèmics i diaris d'alumnes de 3r i 4t d'ESO influeixen en el rendiment en assignatures troncals. A través d'un enfocament quantitatiu amb 100 estudiants, es va observar que estratègies d'estudi autoregulat, com ara la planificació i la revisió, milloren les qualificacions. Per contra, l'ús excessiu de dispositius electrònics afecta negativament el rendiment. A més, el suport familiar i social actua com a mediador positiu. Els resultats confirmen les hipòtesis i destaquen la necessitat abordar el rendiment acadèmic des d'una perspectiva integral que inclogui l'entorn educatiu, familiar i digital de l'alumnat.

Materia: Rendiment escolar

Idioma: es

Áreas temáticas: Ciencias de la salud; Health sciences; Ciències de la salut

Departamento: Psicologia

Estudiante: Gallardo Alcaide, Ainoa

Curso académico: 2024-2025

Título en diferentes idiomas: Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso; Study habits, technology use, and family support as keys to academic performance in compulsory school; Hàbits d'estudi, ús de tecnologia i suport familiar com a claus del rendiment acadèmic a l'eso

Fecha de la defensa del treball: 2025-06-16

Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Palabras clave: hábitos y rendimiento académico, uso de dispositivos, factores externos; academic habits and performance, device use, external factors; hàbits i rendiment acadèmic, ús de dispositius, factors externs

Confidencialidad: No

Título en la lengua original: Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso

Director del proyecto: Domènech Auqué, Montserrat

Enseñanza(s): Psicologia

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)