Eunomía y Educación: Condicionantes y Atribuciones Educativas de los Éforos en la Esparta de los Siglos VII a IV A.N.E.

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Eunomía y Educación: Condicionantes y Atribuciones Educativas de los Éforos en la Esparta de los Siglos VII a IV A.N.E. - RP:3520

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http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3520

Author, as appears in the article.:	Gracia Sancho, Francisco
Journal publication year:	2014

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Description:	Durante la “época dorada” de Esparta surgió y se estableció el sistema educativo de los ciudadanos de pleno derecho, la agogé. Apareció como reacción al medio hostil donde se encontraba la polis, un momento de incertidumbre y conflicto materializado en la dominación de los reinos vecinos y los estallidos de diversas rebeliones. Las reformas que llevaron a la constitución de un nuevo modelo social, la Eunomía, trajeron con sí el mecanismo para mantenerla. Los éforos, representantes de los comunes, dieron un gran impulso a la militarización de la sociedad y la educación. Dentro de sus funciones también estaba la del control de este proceso de socialización.
Coverage:	spa
Títol:	Eunomía y Educación: Condicionantes y Atribuciones Educativas de los Éforos en la Esparta de los Siglos VII a IV A.N.E.
Subject:	Esparta
Format:	application/pdf
Creator:	Gracia Sancho, Francisco
Type:	UTE:Art info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article
Date:	2014
Publisher:	Universitat Rovira i Virgili

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