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| Author, as appears in the article.: | Miyares Peña, Alejandro Quintana Polanco, Mileidis |
| Journal publication year: | 2019 |
| Publication Type: | ##rt.metadata.pkp.peerReviewed## info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article |
| Abstract: | Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación que desarrolló el Centro deLingüística Aplicada (CLA), de Santiago de Cuba (2017-2018) y da a conocer las experienciasobtenidas en la implementación y validación del curso de ELE: ESPIRAL (niveles A1-A2), que fueelaborado con el nuevo método de enseñanza por tareas, y está contextualizado en el ámbitocultural cubano. La utilización de procedimientos e instrumentos como las fichas de evaluaciónformativa para uso de los estudiantes, el diario de clase del profesor y el criterio de expertosfavoreció la recogida de datos, la reflexión y toma de decisiones durante la impartición de lasdiferentes unidades didácticas y, finalmente, se pudieron realizar las modificaciones y reajustesnecesarios a los contenidos lectivos para asegurar la efectividad del aprendizaje. Como conclusiónesencial se comprobó que el proceso de validación, con el apoyo de las herramientas utilizadas,garantiza un mayor grado de adecuación de los materiales a las necesidades de los estudiantes. |
| Keywords: | validación. implementación cultura cubana enfoque por tareas Enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) |
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