La enseñanza del inglés. Su proyección en la formación docente. El caso de la carrera de educación mención inglés en la U.L.A. Táchira.

Guerrero Cárdenas, Enrique

Descripció:

The present investigation was carried out with the purpose of exposing the formative deficiencys that present the graduated of the English Career in Education Mention of University of The Andes, Táchira, located in San Cristóbal, Táchira State, due to the focus and persistent traditional methodology still in our educational system.The obtained information, necessary to carry out it was obtained through applied instruments to professors and students in the University and in different Educational Centers of High school of San Cristóbal, with application of licker Scale which were validated by experts and for their analysis it was used the percentage technique of score boards and graphics, which evidenced the necessity to elaborate the proposal on a Program for the English Career of Education Mention, where emphasis is made in a real communicative focus using for it the NN TT and its respective strategies for the use and handling of the same ones. The theories to tech foreign languages, the theories of the learning and the methods to teach languages, in this case English, and the suggestion to modify or to change the current curriculum of the career in the University motivated the execution of the present thesis. The purpose is framed inside the necessity of to improve and to optimize the quality of the graduated of the University of The Andes, because he or she benefits, not only to the same one graduated but rather he or she goes in its future students' profit and for therefore of the region and the country.
La presente investigación se realizó con la finalidad de exponer las carencias formativas que presentan los egresados de la Carrera de Educación Mención Inglés de la Universidad de los Andes Táchira, ubicada en San Cristóbal, Estado Táchira, debido al enfoque y metodología tradicional persistente todavía en nuestro sistema educativo.La información obtenida, necesaria para realizarla se obtuvo a través de instrumentos aplicados a docentes y alumnos en la Universidad y en distintos Centros Educativos de Bachillerato de San Cristóbal, con aplicación de Escala Licker los cuales fueron validados por expertos y para su análisis se utilizó la técnica porcentual de cuadros y gráficos, los cuales evidenciaron la necesidad de elaborar la propuesta sobre un programa para la carrera de Educación Mención Inglés, donde se haga énfasis en un verdadero enfoque comunicativo empleando para ello las NN TT y sus respectivas estrategias para el uso y manejo de las mismas. Las teorías para enseñar lenguas extranjeras, las teorías del aprendizaje y los métodos para enseñar idiomas, en este caso el inglés, y la sugerencia para modificar o cambiar el currículo actual de la carrera en la Universidad de los Andes, pues ello beneficia, no sólo al mismo graduado sino que va en provecho de sus futuros alumnos y por ende de la región y el país.

Tipus:

info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis

Coautor:

Departament de Pedagogia
Universitat Rovira i Virgili.

Títol:

La enseñanza del inglés. Su proyección en la formación docente. El caso de la carrera de educación mención inglés en la U.L.A. Táchira.

Idioma:

spa

Matèria:

378 - Ensenyament superior. Universitats
371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament
00 - Ciència i coneixement. Investigació. Cultura. Humanitats

Format:

application/pdf

Autor:

Guerrero Cárdenas, Enrique

Drets:

info:eu-repo/semantics/openAccess
ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al repositori institucional de la Universitat Rovira i Virgili. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a aquest repositori (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.

Data:

2002-10-23

Editor:

Universitat Rovira i Virgili

Matèria:

378 - Ensenyament superior. Universitats
371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament
00 - Ciència i coneixement. Investigació. Cultura. Humanitats

Idioma:

spa

Editor:

Universitat Rovira i Virgili

Font:

TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Identificador:

urn:isbn:846884764X
http://hdl.handle.net/10803/8905

Format:

application/pdf

Paraula Clau:

propuesta
reforma
calidad
deficiencia enseñanza

Data:	2002-10-23
Departament/Institut:	Departament de Pedagogia Universitat Rovira i Virgili.
Director:	González Soto, Ángel Pío
Autor:	Guerrero Cárdenas, Enrique
Títol:	La enseñanza del inglés. Su proyección en la formación docente. El caso de la carrera de educación mención inglés en la U.L.A. Táchira.

Informació