Narrativa, Lenguaje y Educación. Aproximación a un estudio de casos de  Integración Educativa desde la discapacidad auditiva

Salas Figueroa, Patricia Maria del Rosario

Pertany a la col·lecció TDX:SerieTesis

TÍTOL:

Narrativa, Lenguaje y Educación. Aproximación a un estudio de casos de Integración Educativa desde la discapacidad auditiva - TDX:714

Handle:

http://hdl.handle.net/20.500.11797/TDX714

Data:	2008-04-28
Departament/Institut:	Departament de Pedagogia Universitat Rovira i Virgili.
Director:	González Soto, Ángel Pío
Autor:	Salas Figueroa, Patricia Maria del Rosario
Títol:	Approximation to a case study in educational integration from the point of view of the auditory disability Narrativa, Lenguaje y Educación. Aproximación a un estudio de casos de Integración Educativa desde la discapacidad auditiva

Descripció:	Research aim: to study the development of compensating strategies to the auditory deficit in subjective processes of educational integration in deaf persons.Method: a case study of five deaf persons who finished higher education was carried out. The starting point was another case study done by said researcher but based on non-participatory observation. The corresponding results took the researcher to the restatement of the research aim into a different perspective: the individuals' integration point of view.The analysis was performed from three focus of attention: studies on language and its relation to the auditory disability, considerations on the topic of educational integration in said individuals and contributions taken from areas of knowledge closely connected to the biographic-narrative investigation in education.The research was performed in two consecutive stages. During the first one, five autobiographic writings were analyzed based on a contrastive case study. Following a qualitative focus, two levels of analysis were determined: the author's and the narrator's. The first one refers to the real being who wrote the writings. The second one is a construction arising from the discourse itself and represents the perceptions the researched individuals had on their own integration processes. The second stage corresponds exactly to the biographic-narrative methodology and studies deeply one of the previous stage cases. Besides the autobiography, others instruments were used, such as interviews with the autobiographic text author through MSN, other interviews were carried out in situ with primary and secondary teachers at the referenced institutions and others were done with the deaf persons' relatives. Data were processed at a first level of analysis by means of a Objeto de investigación:. Estudiar el desarrollo de estrategias de supervivencia compensatorias al déficit auditivo en procesos subjetivos de integración educativa de personas sordas.Método: Se realizó un estudio de cinco casos de personas sordas que finalizaron su educación superior. El punto de partida fue otro estudio de casos realizado por la misma investigadora pero desde la observación no participante. Aquellos resultados llevaron a un replanteo del objeto desde una mirada diferente: la de los propios sujetos de la integración.El análisis se efectuó desde tres focos de atención: estudios sobre el lenguaje y su relación con la discapacidad auditiva, reflexiones sobre la temática de la integración educativa de dichos sujetos y aportes de áreas vinculadas con la investigación biográfico-narrativa en la educación. La investigación se efectuó en dos etapas consecutivas. En la primera se analizaron cinco escritos autobiográficos como un estudio contrastivo de casos. Desde un enfoque cualitativo se determinaron dos planos de análisis: el del autor y el del narrador. El primero refiere al ser real que escribió los escritos. El segundo es una construcción que emerge del propio discurso y representa las percepciones que tuvieron los sujetos investigados de sus procesos de integración.La segunda etapa se enmarca en la metodología propiamente biográfico-narrativa y estudia en profundidad uno de los casos de la etapa anterior. Se utilizaron otros instrumentos además de la autobiografía: entrevistas por MSN con la escritora del texto autobiográfico, otras in situ con maestros y profesores de las instituciones evocadas y otras con sus familiares. Los datos fueron procesados en un primer nivel de análisis mediante un biograma; que luego fue interpretado en un segundo nivel me
Tipus:	info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Coautor:	Departament de Pedagogia Universitat Rovira i Virgili.
Títol:	Narrativa, Lenguaje y Educación. Aproximación a un estudio de casos de Integración Educativa desde la discapacidad auditiva
Idioma:	spa
Matèria:	8 - Lingüística i literatura 572 - Antropologia 376 - Educació especial 316 - Sociologia. Comunicació
Format:	application/pdf
Autor:	Salas Figueroa, Patricia Maria del Rosario
Drets:	info:eu-repo/semantics/openAccess ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al repositori institucional de la Universitat Rovira i Virgili. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a aquest repositori (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
Data:	2008-04-28
Editor:	Universitat Rovira i Virgili
Matèria:	8 - Lingüística i literatura 572 - Antropologia 376 - Educació especial 316 - Sociologia. Comunicació
Idioma:	spa
Editor:	Universitat Rovira i Virgili
Font:	TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Identificador:	urn:isbn:9788469197554 http://hdl.handle.net/10803/8936
Format:	application/pdf
Paraula Clau:	lenjuaje-sordos-integración

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