Repositori institucional URV
Español Català English
Pertany a la col·lecció TFM:SerieGeneralALEL
TÍTOL:
Should Culture in ELT focus local culture? - TFM:1721
Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1721

Estudiant:Bousenine Nafei, Nadia
Idioma:en
Títol en la llengua original:Should Culture in ELT focus local culture?
Títol en diferents idiomes:La cultura dins ELT ha de centrar-se en la cultura local?
Paraules clau: ELT, Cultura, Cultura local
Matèria:Ensenyament
Resum:A través d'aquest estudi, s'abordarà la importància i rellevància de la cultura local respecte a l'ensenyament de la cultura en l'àmbit ELT. Habitualment en contextos ELT i ESL, la major part de la cultura objectiu ja sigui en materials d'aula com llibres de text o activitats com escoltar o parlar és Western Culture, més precisament el britànic o l'americà, (The United States). No obstant això, és necessari que la cultura objectiu es reposi en un d'aquests països de parla anglesa o que l'estudi pugui centrar-se en un objectiu específic desitjat o preferit que pugui ser familiar i més proper tant als educadors com als estudiants. És aquí quan l'ensenyament de la cultura local en ELT té sentit, evita moltes barreres o inconvenients que podrien imposar l'opció habitual com la religiosa, les preferències, la disponibilitat, l'entenedor i la familiaritat. Mentrestant, aquest estudi també busca comprovar com el tema de Cultura no s'estudia prou o mínimament en el nucli d'ELT. A més, estudiar cultura local és potencialment una opció per fomentar la motivació com a procés d'aprenentatge motivat en els seus estudiants per tal d'adquirir el seu L2 de manera més interessant i dinàmica. Així és com hem provat la nostra teoria, presentant a una classe espanyola d'estudiants de secundària totes dues cultures perquè siguin capaços i disposats a comparar, triar i provar com les classes de temàtica cultural són desencadenants de motivació com més necessàries en el seu context d'aula. Els resultats han demostrat que no sol haver-hi una cultura que es vulgui estudiar per sobre d'una altra, però hi ha una gran voluntat de tenir classes relacionades amb la cultura en lloc de les centrades en la gramàtica. Aquesta qüestió requereix una investigació més profunda en els sistemes acadèmics que contrasten el sistema d'ensenyament de la llengua convencional espanyola a nivell de secundària i batxillerat.
Director del projecte:Bellot, Andrea Roxana
Departament:Estudis Anglesos i Alemanys
Ensenyament(s):Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Entitat:Universitat Rovira i Virgili (URV)
Crèdits del TFM:11
Data de la defensa del treball:2024-06-19
Curs acadèmic:2023-2024
Confidencialitat:No
Àrees temàtiques:Filologia
Data d'alta al repositori:2024-07-05
Drets d'accés:info:eu-repo/semantics/openAccess
Cerca el teu registre a:

Fitxers disponibles
FitxerDescripcióFormat
MemòriaMemòriaapplication/pdf

Informació

© 2011 Universitat Rovira i Virgili