Repositori institucional URV
Español Català English
Pertany a la col·lecció TFM:SerieGeneralELE
TÍTOL:
Los roles del profesor y del alumno en el aula reconsiderados a partir del interaccionismo estructural - TFM:1158
Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1158

Estudiant:Bruzzo, María Virginia
Idioma:spa
Títol en la llengua original:Los roles del profesor y del alumno en el aula reconsiderados a partir del interaccionismo estructural
Títol en diferents idiomes:Els rols del professor i de l'alumne a l'aula reconsiderats a partir de l'interaccionisme estructural
Paraules clau:adquisició, espanyol com a llengua segona i estrangera, rol del professor, rol de l'alumne, interaccionisme estructural
Matèria:Filologia
Resum:Seguint amb un estudi anterior (Bruzzo, 2020), en el qual ens vam proposar desenvolupar una teoria sobre adquisició de l'espanyol com a llengua estrangera a partir de l'interaccionisme estructural, ens proposem aquí l'anàlisi de les implicancies d'aquesta teoria sobre els rols del professor i de l'alumne. Per a l'interaccionisme estructural, l'adquisició implica un procés de subjetivació que consisteix a ser capturat per la llengua per a funcionar en ella com a subjecte (Lemos, 2002). Per a l'anàlisi, prenem un corpus de 13 alumnes i seguim la metodologia de l'anàlisi del discurs de la línia francesa-brasilera (Lemos, 2002, Desinano, 2009).
Director del projecte:Català Torres, Natàlia
Departament:Filologies Romàniques
Ensenyament(s):Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera
Entitat:Universitat Rovira i Virgili (URV)
Crèdits del TFM:12
Data de la defensa del treball:2022-06-21
Curs acadèmic:2021-2022
Confidencialitat:No
Àrees temàtiques:Filologia
Data d'alta al repositori:2022-11-04
Drets d'accés:info:eu-repo/semantics/openAccess
Cerca el teu registre a:

Fitxers disponibles
FitxerDescripcióFormat
MemòriaMemòriaapplication/pdf

Informació

© 2011 Universitat Rovira i Virgili