Repositori institucional URV
Pertenece a la colección TFM:SerieGeneralELE
TÍTULO:
Propuesta de desarrollo de las competencias intercultural y pragmática en las asignaturas de Prácticas del Lenguaje y Lengua y Literatura para combatir la discriminación en las aulas y fomentar la integración entre los alumnos - TFM:350
Handle:
https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM350
Estudiante:
Rodríguez Loredo, Alicia
Idioma:
spa
Título en la lengua original:
Propuesta de desarrollo de las competencias intercultural y pragmática en las asignaturas de Prácticas del Lenguaje y Lengua y Literatura para combatir la discriminación en las aulas y fomentar la integración entre los alumnos
Título en diferentes idiomas:
Propuesta de desarrollo de las competencias intercultural y pragmática en las asignaturas de Prácticas del Lenguaje y Lengua y Literatura para combatir la discriminación en las aulas y fomentar la integración entre los alumnos
Palabras clave:
escuela secundaria; migraciones; español como segunda lengua; variantes lingüísticas; contacto lingüístico; lenguas aborígenes; lenguas de inmigración; interculturalidad
Materia:
Dades. Transmissió
Resumen:
En la actualidad la Ciudad de Buenos Aires y alrededores se presenta como un espacio de confluencia lingüística y cultural, resultado de numerosas migraciones internas y externas. En el presente trabajo presento las implicancias que este hecho tiene en la enseñanza de español en las escuelas secundarias de la zona y postulo que el aprendizaje de los alumnos podría mejorar si se incluyera el desarrollo de las competencias intercultural y pragmática como objetivos generales en los diseños curriculares de las asignaturas Prácticas del Lenguaje y Lengua y Literatura. Asimismo, ofrezco un conjunto de orientaciones didácticas para favorecer el desarrollo de ambas competencias, que permitiría fomentar la integración de los alumnos y combatir la discriminación social y lingüística ejercida en las aulas. En un nivel más ambicioso, estos aportes suponen una reconceptualización de la clase de lengua como un espacio democrático, donde se valoran todas las culturas y sus lenguas o variantes, se fortalece el bilingüismo y se ofrecen herramientas para un dominio de la lengua eficaz, que permita a los alumnos participar de la sociedad y sentirse valorados, todos por igual en la diferencia.
Director del proyecto:
Gibert Escofet, Isabel
Departamento:
Filologies Romàniques
Enseñanza(s):
Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera
Entidad:
Universitat Rovira i Virgili (URV)
Creditos del TFM:
12
Fecha de la defensa del trabajo:
2016-06-28
Curso académico:
2015-2016
Confidencialidad:
No
Fecha de alta en el repositorio:
2019-01-23
Derechos de Accesso:
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo:
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Coautor:
Gibert Escofet, Isabel
Títol:
Propuesta de desarrollo de las competencias intercultural y pragmática en las asignaturas de Prácticas del Lenguaje y Lengua y Literatura para combatir la discriminación en las aulas y fomentar la integración entre los alumnos
Idioma:
spa
Materia:
Filologia
Dades. Transmissió
Autor:
Rodríguez Loredo, Alicia
Derechos:
info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha:
2016-06-28
Busca tu registro en:
Archivos desponibles
Archivo
Descripción
Formato
Memòria
Memoria
application/pdf
Ver/Abrir
Ver registro completo
Volver
Todos los objetos de esta colección
Información
© 2011 Universitat Rovira i Virgili
Nota legal
Accesibilidad
Contacto