University and the 2030 Agenda for Sustainable Development: processes and prospects

Identificador:  imarina:6364675

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina6364675

Autors:  Gisela Cebrián Bernat

Resum:
L’educació superior ha estat àmpliament reconeguda com a agent principal per afrontar el repte de sostenibilitat actual a què s’enfronta la societat, a causa de la seva missió clau de generació i transferència de coneixement mitjançant la investigació i la docència. Diverses són les contribucions que han volgut modelar i definir les característiques clau necessàries per crear universitats més sostenibles. Aquest article presenta una revisió de les pràctiques i iniciatives actuals a tot el món per assolir l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible a les universitats. Inclou una anàlisi dels models existents d’universitats sostenibles, les pràctiques mediambientals i sostenibles, el fonament i la pedagogia de l’Educació per al Desenvolupament Sostenible (ESD), i el desenvolupament i innovació curricular per incorporar l’EDS a l’Educació Superior. A partir d’aquesta revisió de la literatura i de les iniciatives i fites clau en l’EDS, es detallen les implicacions i les vies clau per a futures investigacions i pràctiques de l’EDS a l’educació superior.