Revistes Publicacions URV: Comunicació Educativa - revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya2001

Les didàctiques de les disciplines curriculars en la formació d'ensenyants

  • Identification data

    Identifier:  RP:1487
    Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1487
    Authors:  Macaya, Albert; Santisteban, Antoni; Gavaldà, Antoni; Salvat, Agustí; Girondo, Luisa
    Abstract:
    “Les investigacions sobre l’ensenyament-aprenentatge aporten models explicatius cada vegada més coherents envers l’adquisició de coneixements conceptuals i procedimentals, sobre el pensament estratègic… i els nous dissenys curriculars s’estructuren al voltant de la comprensió de qui aprèn i de la funcionalitat dels aprenentatges.”Aquest article ens situa en el cóm es troba la situació actual de les didàctiques específiques, en quant professorat hi ha i en quines línies d’investigació treballen i quines limitacions es compta en els nous programes de formació inicial de mestres per aconseguir “bons mestres”, com a eixos a destacar.

  • Others:

    Author, as appears in the article.: Macaya, Albert; Santisteban, Antoni; Gavaldà, Antoni; Salvat, Agustí; Girondo, Luisa
    Keywords: didàctica de la matemàtica
    Abstract: “Les investigacions sobre l’ensenyament-aprenentatge aporten models explicatius cada vegada més coherents envers l’adquisició de coneixements conceptuals i procedimentals, sobre el pensament estratègic… i els nous dissenys curriculars s’estructuren al voltant de la comprensió de qui aprèn i de la funcionalitat dels aprenentatges.”Aquest article ens situa en el cóm es troba la situació actual de les didàctiques específiques, en quant professorat hi ha i en quines línies d’investigació treballen i quines limitacions es compta en els nous programes de formació inicial de mestres per aconseguir “bons mestres”, com a eixos a destacar.
    Journal publication year: 2001
    Publication Type: ##rt.metadata.pkp.peerReviewed##; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article