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Aceptación docente de las tecnologías digitales en la educación superior: Evolución y uso desde los modelos y las teorías que la explican.
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Didáctica de las Ciencias Experimentales y las TIC: una experiencia didáctica con Pinterest en la formación de futuros docentes de primaria
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2020
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| Editorial | 2020 |
| Editorial | 2020 |
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El aprendizaje autorregulado en el PLE a través de una estrategia didáctica basada en portafolios con blogs y microblogs
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2020
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Embracing failure in a first-year technology course
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| Entorno Virtual de Aprendizaje:Campus UVM ONLINE | 2020 |
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Hacia una visión aglutinadora del concepto de PLE
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Impact of the Digital Didactic Material on Students’ Reading and Grammar Acquisition
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La Investigación-Acción como metodología para mejorar la práctica docente: tres casos en México
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La problematización en investigación educativa desde la depuración sucesiva de mapas conceptuales
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¿Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas
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Pre-service Teacher Perceptions in Integrating Maker-Centered Learning in their Mathematics and Education Initial Teacher Education Programme
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2020
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Technology-enhanced Learning Design of a Pre-service Teacher Training Course in a Research-based Learning context
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2020
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Tecnología educativa en la educación superior: prácticas emergentes para la enseñanza de futuros educadores - Educational Technology in Higher Education: Emergent Practices for Teaching Future Educators
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2020
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Webinars 360: Una Experiencia Formativa Transnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa
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Repositori URV