Estudi sociolingüístic de la situació de la llengua catalana al CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona

Data d'alta al repositori: 2019-01-23

Resum: Aquest estudi sociolingüístic neix de la col·laboració entre l’Escola Mare de Déu dels Àngels de Tarragona i el Programa d’Aprenentatge i Servei de la Universitat Rovira i Virgili. L’equip docent d’aquest centre de primària va detectar una disminució de l’ús de la llengua catalana a l’escola i va demanar a la Universitat que hi fes un projecte d’aprenentatge i servei. Els objectius del treball són analitzar l’estat de la llengua catalana a l’escola i proposar línies d’actuació per millorar-ne la situació. Després de dur a terme l’anàlisi sociolingüística, es va observar que l’estat del català és crític i que es troba en desigualtat respecte al castellà en gairebé tots els àmbits del centre educatiu (coneixements lingüístics, usos lingüístics, ideologies lingüístiques de tots els membres de l’escola i en la retolació del centre), malgrat que n’és la llengua vehicular i d’aprenentatge. Així, basant-nos en el principi d’igualtat lingüística, proposem tres línies d’actuació que tenen com a objectiu últim avançar cap a la normalitat del català a l’escola.; Este estudio sociolingüístico nace de la colaboración entre la Escuela Mare de Déu dels Àngels de Tarragona y el Programa de Aprendizaje i Servicio de la Universidad Rovira i Virgili. El equipo docente de este centro de primaria detectó una disminución del uso de la lengua catalana en la escuela i pidió a la Universidad que realizara un proyecto de aprendizaje y servicio. Los objetivos del trabajo son analizar el estado de la lengua catalana en la escuela i proponer líneas de actuación per mejorar la situación. Después de hacer el análisis sociolingüístico, se observó que el estado del catalán es crítico y que se encuentra en desigualdad respeto al castellano en casi todos los ámbitos del centro educativo (conocimientos lingüísticos, usos lingüísticos, ideologías lingüísticas de todos los miembros de la escuela y en la rotulación del centro), aunque es la lengua vehicular y de aprendizaje. Así, basándonos en el principio de igualdad lingüística, proponemos tres líneas de actuación que tienen como objetivo último avanzar hacia la normalidad del catalán en la escuela.

Matèria: Dades. Transmissió

Idioma: Català

Àrees temàtiques: Filologia

Departament: Filologia Catalana

Estudiant: De Bofarull Prats, Marc

Premis, ajudes i distincions: Matrícula d'honor

Curs acadèmic: 2017-2018

Títol en diferents idiomes: Estudi sociolingüístic de la situació de la llengua catalana al CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona; A Sociolinguistic Study of the Situation of Catalan Language in the Mare de Déu dels Àngels School in Tarragona; Estudio sociolingüístico de la situación de la lengua catalana en el CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona

Data de la defensa del treball: 2018-06-06

Paraules clau: català, escola, sociolingüística; Catalan, school, sociolinguistics; catalán, escuela, sociolingüística

Confidencialitat: No

Crèdits del TFG: 12

Títol en la llengua original: Estudi sociolingüístic de la situació de la llengua catalana al CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona

Ensenyament(s): Llengua i Literatura Catalanes

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)