Chatbots i assistents personals intel·ligents en l'aprenentatge d'idiomes: avaluació de l'aplicació de Siri i Google Assistant com a recursos educatius

Identificador:  TFG:4360

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG4360

Autors:  Buendía Segovia, Alba

Resum:
Aquest projecte aborda la història dels chatbots fins a l'actualitat, la seva aplicació a l'educació i a l'aprenentatge de llengües estrangeres i l'ús potencial dels assistents personals intel·ligents (IPA) com a recursos d'aprenentatge d'idiomes. Es va realitzar un estudi experimental amb deu aprenents d'anglès de nivell B2 amb i sense dificultats de parla per investigar 1) si Siri i Google Assistant es poden utilitzar com a agents de conversa per a l'aprenentatge d'idiomes, en funció del seu nivell de resposta, i 2) si hi ha una diferència en la precisió del reconeixement de veu entre usuaris amb i sense dificultats de parla. Els resultats suggereixen que les habilitats comunicatives de Google Assistant superen les de Siri, mentre que la precisió del reconeixement de veu de les dues IPA disminueix quan es reconeixen patrons de parla patològics.