Pèrdua de la llengua i la culura a cause de l'imperialisme colonial a les escoles residencials canadenques.

Identificador:  TFG:6139

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG6139

Autors:  Domínguez Anguera, Carla

Resum:
Al setembre de 2021, es va reobrir una pàgina dolorosa en la història del Canadà, ja que es van trobar 1.300 tombes no marcades a les antigues escoles residencials del Canadà. Des del segle XVII fins a finals de la dècada de 1990, les escoles residencials van existir i es van expandir al Canadà, amb l'objectiu d'europeïtzar els nens indígenes. Aquestes escoles van ser finançades pel govern federal en col·laboració amb les diferents esglésies com un procés de colonització per assimilació, destrucció i eliminació de les cultures, identitats i història indígenes. Els esforços dels supervivents de l'escola residencial no han estat en va, ja que hi ha hagut un reconeixement creixent del mal, els efectes i les pèrdues, així com el reconeixement general de la necessitat de conciliació entre la població indígena i la no indígena. Aquest projecte aborda la història de les escoles residencials canadenques, així com la interacció entre llengua i cultura. L'objectiu és entendre la supressió de la llengua i la cultura, i les seves conseqüències a causa del sistema escolar residencial que va funcionar durant gairebé dos segles en el context cultural del Canadà. Es va dur a terme un estudi experimental per investigar 1) si els estudiants de 18 a 22 anys saben què eren les escoles residencials, i 2) si la pèrdua lingüística desencadena la pèrdua de cultura i si tots dos estan entrellaçats. Per a la primera part, l'experiment va reclutar a 67 estudiants universitaris de grau que es van comprometre amb un qüestionari format entre qüestions d'història, llengua i cultura. Per a la segona part, es va demanar entrevistes a quatre professionals de l'àmbit per arribar a una perspectiva interior que complementés la recerca. Els resultats suggereixen que la majoria dels estudiants de 18 a 22 anys no saben què van ser les escoles residencials o què va passar al Canadà, i que la pèrdua de llengua comporta la pèrdua de cultura. Aquesta recerca posa en relleu la importància d'ensenyar i aprendre la història d'un país per evitar cometre els mateixos errors en un futur.