Estudi sobre l'aprenentatge basat en els videojocs o Game-Based Leaning al Cicle Superior d'Educació Primària

Identificador:  TFG:735

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG735

Autors:  Carrión Aymemí, Gemma

Resum:
Resum La incorporació de les noves tecnologies en el nostre dia a dia també a generat canvis importants en els formats del joc. Gràcies als nous suports informàtics i audiovisuals, actualment disposem d’una nova família de jocs per a l’entreteniment i l’aprenentatge: els anomenats videojocs. Incorporar els videojocs a l’educació, ens ajuda a integrar l’escola en aquest nou entorn digital, al mateix temps que ofereix a l’educació l’oportunitat d’acompanyar i contextualitzar l’ús d’aquest recurs entre els alumnes. Aquests, són una font d’aprenentatge, d’expressió de sentiments, de transmissió de valors, un canal de comunicació i símbol d’un nova cultura, pròpia de la societat digital. L’aprenentatge basat en el jocs consisteix en l’ús de jocs digitals amb objectius educatius, utilitzant-los com a eines que recolzin el processos d’aprenentatge de manera significativa. També és conegut amb anglès com Game-Based Learning (GBL) o educational gaming. L’objectiu d’aquest treball és analitzar i comprendre aquest model de joc, mitjançant una primera fase d’aproximació al concepte de joc, tant a nivell pedagògic com psicològic; el videojoc com activitat d’ensenyament-aprenentatge on el propòsit recau en identificar quin són els valors educatius dels videojocs, i aportar recursos i estratègies innovadores per introduir el seu ús a l’aula.