Estudio sociolingüístico de la situación de la lengua catalana en el CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona

Identificador:  TFG:1823

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG1823

Autores:  De Bofarull Prats, Marc

Resumen:
Este estudio sociolingüístico nace de la colaboración entre la Escuela Mare de Déu dels Àngels de Tarragona y el Programa de Aprendizaje i Servicio de la Universidad Rovira i Virgili. El equipo docente de este centro de primaria detectó una disminución del uso de la lengua catalana en la escuela i pidió a la Universidad que realizara un proyecto de aprendizaje y servicio. Los objetivos del trabajo son analizar el estado de la lengua catalana en la escuela i proponer líneas de actuación per mejorar la situación. Después de hacer el análisis sociolingüístico, se observó que el estado del catalán es crítico y que se encuentra en desigualdad respeto al castellano en casi todos los ámbitos del centro educativo (conocimientos lingüísticos, usos lingüísticos, ideologías lingüísticas de todos los miembros de la escuela y en la rotulación del centro), aunque es la lengua vehicular y de aprendizaje. Así, basándonos en el principio de igualdad lingüística, proponemos tres líneas de actuación que tienen como objetivo último avanzar hacia la normalidad del catalán en la escuela.