Conspiración de silencio: visión enfermera

Identificador:  TFG:2706

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG2706

Autores:  Rodríguez Giménez, Irene

Resumen:
Introducción: Los profesionales de enfermería son los responsables del cuidado de los pacientes, y quienes se encuentran más en contacto con ellos, eso conlleva a la creación de una relación terapéutica que permite ofrecer cuidados individualizados de calidad. Con la existencia de la Conspiración de Silencio se genera un bloqueo en esta relación por lo que se ve afectada, es por eso que en nuestro trabajo hemos querido reflejar las experiencias que el personal enfermero piensan en relación a este suceso. Objetivos: Los objetivos de nuestro trabajo, entre otros, son: Conocer experiencias de profesionales de enfermería sobre la Conspiración de Silencio; Indagar en qué consiste la Conspiración de Silencio; Analizar el rol de la enfermera en la Conspiración de Silencio y las consecuencias que podría desencadenar a nivel profesional. Metodología: Se trata de un estudio cualitativo fenomenológico con una cronología retrospectiva. Se han llevado a cabo entrevistas semiestructuradas individuales, con preguntas abiertas a cuatro profesionales de enfermería de las áreas de cirugía y traumatología, urgencias y cuidados paliativos. Resultados: Se obtuvieron tres categorías que se subdividieron en las siguientes subcategorías: Visión enfermera, Desencadenantes de la Conspiración de Silencio, Vulneración del paciente y afectación familiar, Sentimientos generados por la Conspiración de Silencio, Consecuencias en el rol enfermero y Herramientas y protocolos. Conclusiones: La mayoría de las enfermeras comparten el hecho de tener que evitar la CS, que es producida por un gran abanico de motivos entre los de familiares, profesionales y del propio paciente, que este último con la CS sufre una vulneración de sus derechos como persona y afecta directamente al trabajo de enfermería, creando, además, sentimientos negativos en las enfermeras, que refieren no tener conocimiento respecto a la existencia de protocolos o guías de actuación relacionadas con la CS, pero sí sobre el uso de las habilidades comunicativas para su abordaje.