Treballar la interculturalitat en joves inmigrants marroquis a España

Identificador:  TFM:588

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM588

Autors:  Vives Miralles, Elisabet

Resum:
En el present treball es fa un anàlisis exhaustiu a nivell teòric sobre els diferents aspectes relacionats en l’ensenyament de segones llengües, més concretament en un context d’immersió lingüística. També, s’analitzen els conceptes de pragmàtica cultural i de interculturalitat, posant especial èmfasis en com s’han de treballar aquests aspectes dins de la classe de ELE, tenint per objectiu disminuir el xoc cultural que experimenten aquests joves immigrants marroquins al venir a viure a España. Així doncs, es fa un anàlisis contrastiu entre els aspectes pragmàtics de la cultura espanyola i els aspectes pragmàtics de la cultura marroquí que interfereixen en els actes comunicatius. Després d’analitzar aquests aspectes a nivell teòric, ens acostem a la realitat pràctica d’aquests joves. Per aconseguir-ho, es passa un qüestionari al grup objectiu per descobrir quins aspectes de la pragmàtica espanyola els hi generen més xoc cultural en les seves primeres interaccions amb espanyols natius. Així mateix, també pes passa un qüestionari dirigit a docents que treballen amb aquest col·lectiu per conèixer la seva experiència i la seva perspectiva sobre quins son els aspectes pragmàtics que més xoc cultural generen a aquest col·lectiu concret en les seves interaccions orals amb natius. Finalment, es proposa una guia de materials didàctics per treballar la interculturalitat en l’aula de ELE, basada en les necessitats trobades tan a nivell teòric com a nivell pràctic.