Los roles del profesor y del alumno en el aula reconsiderados a partir del interaccionismo estructural

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidenciality: No

Education area(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera

Title in different languages: The teacher's and student's roles in the classroom reconsidered on the basis of structural interactionism.

Abstract: Seguint amb un estudi anterior (Bruzzo, 2020), en el qual ens vam proposar desenvolupar una teoria sobre adquisició de l'espanyol com a llengua estrangera a partir de l'interaccionisme estructural, ens proposem aquí l'anàlisi de les implicancies d'aquesta teoria sobre els rols del professor i de l'alumne. Per a l'interaccionisme estructural, l'adquisició implica un procés de subjetivació que consisteix a ser capturat per la llengua per a funcionar en ella com a subjecte (Lemos, 2002). Per a l'anàlisi, prenem un corpus de 13 alumnes i seguim la metodologia de l'anàlisi del discurs de la línia francesa-brasilera (Lemos, 2002, Desinano, 2009).

Subject: Filologia

Academic year: 2021-2022

Language: spa

Work's public defense date: 2022-06-21

Subject areas: Philology

Student: Bruzzo, María Virginia

Department: Filologies Romàniques

Creation date in repository: 2022-11-04

TFM credits: 12

Keywords: acquisition, Spanish as a Second and Foreign Language, Teacher’s roll, Student’s roll, structural interactionism

Title in original language: Los roles del profesor y del alumno en el aula reconsiderados a partir del interaccionismo estructural

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Project director: Català Torres, Natàlia