Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidenciality: No
Education area(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
APS: No
Title in different languages: The Impact of the Learning Stations Methodology on EFL Catalan Students' Writing Performance and Beliefs
Abstract: Aquest article pretén investigar l'efecte de la metodologia de les estacions d'aprenentatge en les habilitats d'escriptura dels estudiants i les seves creences cap a ells. L'experiment es va dur a terme en una escola semiprivada catalana amb alumnes de 12 i 13 anys durant tres setmanes. Es van dissenyar sis estacions diferents per conformar el circuit d'aprenentatge. Les estacions van abordar tots els aspectes necessaris que els estudiants necessitaven per redactar la tasca final. Aquesta investigació també pretenia demostrar l'eficàcia de l'LSM per donar lloc a escenaris de bastida entre iguals, disminuint així les diferències de nivell dels estudiants a causa de la diversitat del grup.
Subject: escriptura
Academic year: 2021-2022
Language: en
Work's public defense date: 2022-06-13
Subject areas: Education sciences
Student: de Lamo Pedrajas, Marta
Department: Pedagogia
Creation date in repository: 2022-11-19
Keywords: aearning Stations Methodology, students' beliefs, writing skills, collaborative learning, EFL
Title in original language: The Impact of the Learning Stations Methodology on EFL Catalan Students' Writing Performance and Beliefs
Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Project director: Hernández Vidal, Elisenda
Repositori URV