Orality through Universal Design for Learning

Identifier:  TFM:1196

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1196

Authors:  García Carro, Miriam

Abstract:
El propòsit d'aquesta recerca ha estat el de comprovar si treballar la dimensió de la comunicació oral amb l'aplicació del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA) i l'ús de les TIC, millora els resultats d'aprenentatge del grup/classe i, especialment, de l'alumnat nouvingut. El disseny de recerca implementat ha estat qualitatiu basat en l'estudi de cas. Els participants d'estudi han estat els 23 alumnes de la classe de 1r ESO A del Institut Torreforta del districte de Torreforta a Tarragona. Les dades obtingudes s'han recollit a través de rúbriques d'avaluació en les quals s'han avaluat els elements prosòdics (vocabulari, pronunciació, entonació, ritme i timbre) i la implicació i el compromís en les tasques, a més d'un qüestionari de l'escala Likert en la qual els alumnes han respost una sèrie de preguntes referents a la seva motivació. A partir dels resultats obtinguts s'ha observat que l'aplicació del DUA en el cas de la competència oral pot millorar notablement els resultats acadèmics dels alumnes, especialment, els dels estudiants nouvinguts. A més, la seva motivació i la seva implicació ha augmentat respecte als primers mesos de curs.