Application of problem-based learning methodology (PBL) to improve academic performance in first-year students of a secondary education cycle.

Identifier:  TFM:1197

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1197

Authors:  Pujadas Anguiano, Òscar

Abstract:
Aquest treball final de màster ha investigat la relació existent entre l’aplicació de dues metodologies (classe magistral i l’aprenentatge basat en problemes ABP) i el rendiment acadèmic. L’estudi es va realitzar durant les pràctiques fetes el mes de març de 2022. La investigació es va fer per mitjà d’un test quantitatiu que va avaluar el rendiment acadèmic. Es va dur a terme un pretest, la intervenció i un postest. El resultat final va mostrar un increment del rendiment acadèmic no significatiu entre postest i pretest d’un 5% pel grup experimental (ABP).