Exploring the impact of Virtual Reality (VR) on EFL primary school students’ vocabulary acquisition and general motivation

Identificador:  TFM:1720

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1720

Autores:  Mounjid, Mohamed Amine

Resumen:
Aquest estudi explora l'impacte de la realitat virtual (RV) en l'adquisició de vocabulari i la motivació general entre els estudiants de primària. S'ha fet servir un disseny quasi experimental, amb dues classes de quart curs d'una escola semiprivada de Tarragona. El grup experimental va rebre instruccions de vocabulari relacionades amb l'experiència VR Shark utilitzant ulleres CLASSVR, Avantis Education Limited. D'altra banda, el grup de control no utilitzava ulleres VR, sinó que rebia la mateixa instrucció de vocabulari utilitzant el mètode Grammar-Translation (GTM). L'estudi va adoptar proves prèvies i postproves per provar l'adquisició de vocabulari i preqüestionaris i postqüestionaris per avaluar la motivació. Els resultats de l'estudi van revelar que els estudiants del grup VR van mostrar puntuacions de prova de vocabulari significativament més altes i una motivació més gran que el grup de control. En conseqüència, la realitat virtual (RV) pot ser una eina educativa eficaç que potenciï l'adquisició de vocabulari i augmenti la motivació de l'alumnat.