Protocolo de actuación para los trastornos del lenguaje en Educación Secundaria

Identificador:  TFM:232

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM232

Autores:  Morales Sánchez, Damián

Resumen:
Nuestra investigación, situada en el ámbito de la Didáctica Lingüística, tiene por objeto de estudio los trastornos del lenguaje en tanto que estos representan una dificultad para el aprendizaje. El objetivo es establecer las directrices de un protocolo de actuación para optimizar su tratamiento en el contexto de la Educación Secundaria. A partir del estudio sistemático de quince trastornos del lenguaje que afectan a la producción y comprensión oral y escrita, ofrecemos instrumentos y procedimientos para su detección y diagnóstico. Asimismo, determinamos las intervenciones educativas en relación con las adaptaciones curriculares, evaluativas y/o metodológicas necesarias para la consecución de los objetivos didácticos del currículo en los alumnos afectados por los distintos trastornos del lenguaje analizados. Con la implementación del protocolo de actuación se aspira a incrementar la celeridad y la eficacia del tratamiento de los trastornos del lenguaje en la Educación Secundaria.