Periodismo en las aulas, ¿para qué?

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en diferentes idiomas: Periodismo en las aulas, ¿para qué?

Resumen: Este Trabajo Final de Máster pretende demostrar que los valores fundacionales del periodismo moderno, las actitudes de observación y escucha que lo caracterizan, su código deontológico, las herramientas que utiliza, la producción de textos y la capacidad de análisis crítico pueden contribuir significativamente al desarrollo personal e integral del joven. Para ello, se descubre dónde nace el periodismo moderno y con qué finalidad, se analiza el encargo que la sociedad hace a este oficio y el código deontológico que han consensuado sus profesionales y se propone transferir algunas de estas normas a la vida cotidiana de los alumnos de Secundaria. Todo ello forma parte de una secuencia didáctica integrada en el currículo de Lengua Castellana de 4º de la ESO, en la que se examinan las actitudes de mirada y escucha periodística, se dan las claves para aprender a hacer una buena entrevista, se practica la redacción y producción de textos orales y escritos y se identifican los géneros periodísticos clásicos. En clave de futuro, el trabajo analiza qué tipo de información consumiremos y cómo leeremos mañana, con el fin de ofrecer herramientas para plantar cara al clickbait, al dictadura del clic, comprender los nuevos lenguajes (listicles, scrollytelling, Wearables, realidad virtual o realidad aumentada) y descubrir las nuevas plataformas de consumo de conocimiento. El objetivo de llevar este corpus de trabajo al aula no es formar futuros periodistas, sino formar ciudadanos críticos, que conozcan lo que ocurre, que no se dejen engañar, que argumenten y que seleccionen bien entre toda la vorágine de información. Además, se ofrecen herramientas útiles para su vida presente y futura: una mirada consciente les hará descubrir nuevas perspectivas; saber escuchar mejorará sus vínculos personales y salvaguardar el derecho a la intimidad (propio y ajeno) será un ensayo para establecer relaciones afectivas respetuosas y sanas.

Materia: Ciències de l'educació

Curso académico: 2016-2017

Idioma: Castellà

Fecha de la defensa del trabajo: 2017-02-06

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Martí Soler, Lourdes

Departamento: Filologies Romàniques

Creditos del TFM: 6

Fecha de alta en el repositorio: 2017-10-02

Palabras clave: Periodismo, Lectura crítica, adolescencia

Título en la lengua original: Periodismo en las aulas, ¿para qué?

Director del proyecto: Jiménez López, M. Dolores