La política lingüística panhispánica. ¿Cómo se evalúan las variedades hispanoamericanas en las pruebas de expresión oral y escrita de los DELE?

Identificador:  TFM:418

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM418

Autores:  López Aramburu, Ada

Resumen:
Actualmente, el español cuenta con más de 480 millones de hablantes nativos repartidos por España, Guinea Ecuatorial y los distintos países hispanoamericanos. Aunque los países con mayor número de hablantes son México y Colombia, la institución más reconocida y con mayor poder de la lengua española es la Real Academia Española. El objetivo de este trabajo es estudiar la política lingüística panhispánica y todos aquellos acontecimientos lingüísticos e históricos que han propiciado, en cuanto a la enseñanza, la certificación de conocimientos lingüísticos o la edición bibliográfica, el uso de la variedad peninsular por encima de las variedades hispanoamericanas. Para demostrar esta desigualdad entre variedades, analizaremos los exámenes DELE desde la perspectiva de la norma lingüística y de los componentes gramatical, pragmático-discursivo y nocional, extraídos del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC). Finalmente, consideraremos el método utilizado por los examinadores DELE para evaluar el uso que hacen los candidatos de las variedades hispanoamericanas en las pruebas de expresión escrita y oral. Los resultados obtenidos permiten concluir, entre otras cosas, que los examinadores de los DELE no tienen forma de evaluar las variedades hispanoamericanas en las pruebas de expresión escrita y oral, puesto que las escalas de evaluación utilizadas solo contemplan el español peninsular.