The effects of mindfulness on high school students’ vocabulary acquisition

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera / Segona Llengua

Título en diferentes idiomas: Los efectos de la conciencia plena en la adquisición del vocabulario entre estudiantes de secundaria

Resumen: Aquest estudi se centra en com un breu exercici de consciència pot afectar l'adquisició de vocabulari dels estudiants de secundària. A més, aquest estudi suggereix algunes maneres d'implementar la consciència a les escoles segons la literatura disponible. Per al meu experiment, vaig treballar amb dues classes del primer de la bachillerato. Una classe era el grup de control i l'altra el grup experimental. Ambdues classes van fer dues proves de vocabulari, i un breu exercici de consciència les va precedir per al grup experimental. Els resultats de la segona prova de vocabulari van ser estadísticament significatius P(T;lt;=t) dues cues = 0.029288555. L'ús de la consciència va augmentar la taxa d'adquisició de vocabulari dels estudiants.

Materia: Ciències de l'educació

Curso académico: 2020-2021

Idioma: Anglès

Fecha de la defensa del trabajo: 2021-06-22

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Machacova, Jana

Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys

Fecha de alta en el repositorio: 2021-07-06

Creditos del TFM: 11

Palabras clave: conciencia plena, estudiantes de secundaria, adquisición del vocabulario

Título en la lengua original: The effects of mindfulness on high school students’ vocabulary acquisition

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Gallego, Lídia