The usage of Rory's Story Cubes for the retention of English irregular verbs in Spanish L1 primary students

Palabras clave: Rory's Story Cubes, Retención de verbos irregulares, Estudiantes de primaria de L1 españoles; Rory’s Story Cubes, Retention of Irregular Verbs, Spanish L1 primary students; Rory's Story Cubes, Retenció de verbs irregulars, Estudiants de primària de L1 espanyols

Título en diferentes idiomas: El uso de los Rory's Story Cubes para la retención de verbos irregulares en inglés en estudiantes de primaria de L1 españoles; The usage of Rory's Story Cubes for the retention of English irregular verbs in Spanish L1 primary students; L'ús dels Rory's Story Cubes per la retenció de verbs irregulars anglesos en estudiants de primària de L1 espanyols

Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialidad: No

Curso académico: 2020-2021

Estudiante: Peris Nuez, Anaïs

Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2021-06-22

Creditos del TFM: 11

Director del proyecto: Hryckiewicz de Apellaniz, Olga

Resumen: This research study explores the effectiveness of using Rory’s Story Cubes to retain English irregular verbs in Spanish L1 primary students. It was conducted in a private school from Salou. The sample consisted of a total of 43 primary students. Data was collected through a pre-test, post-test and delayed post-test. Findings from the Paired T-Test showed a higher statistical significance in the experimental group. However, results from the Two-Sample T-Tests showed statistical significance only in the delayed post-test. Therefore, the researcher concludes that using Rory’s Story Cubes can help Spanish L1 primary students in their long-term retention of irregular verbs.; Aquest estudi de recerca explora l'eficàcia d'utilitzar els Cubs de la Història de Rory per retenir verbs irregulars anglesos en els estudiants de primària espanyols L1. Es va dur a terme en una escola privada de Salou. La mostra constava d'un total de 43 estudiants de primària. Les dades es van recollir a través d'una prova prèvia, post-prova i post-prova retardada. Les troballes del T-Test Paired van mostrar una importància estadística més alta en el grup experimental. No obstant això, els resultats de les proves T de dues mostres van mostrar importància estadística només en la post-prova retardada. Per tant, l'investigador conclou que l'ús de Cubes de la Història de Rory pot ajudar els estudiants espanyols de primària L1 en la seva retenció a llarg termini de verbs irregulars.

Materia: Ciències de l'educació

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: Anglès

Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera / Segona Llengua

Título en la lengua original: The usage of Rory's Story Cubes for the retention of English irregular verbs in Spanish L1 primary students

Fecha de alta en el repositorio: 2021-07-06