Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialidad: No
Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera / Segona Llengua
Título en diferentes idiomas: El uso de los Rory's Story Cubes para la retención de verbos irregulares en inglés en estudiantes de primaria de L1 españoles
Resumen: Aquest estudi de recerca explora l'eficàcia d'utilitzar els Cubs de la Història de Rory per retenir verbs irregulars anglesos en els estudiants de primària espanyols L1. Es va dur a terme en una escola privada de Salou. La mostra constava d'un total de 43 estudiants de primària. Les dades es van recollir a través d'una prova prèvia, post-prova i post-prova retardada. Les troballes del T-Test Paired van mostrar una importància estadística més alta en el grup experimental. No obstant això, els resultats de les proves T de dues mostres van mostrar importància estadística només en la post-prova retardada. Per tant, l'investigador conclou que l'ús de Cubes de la Història de Rory pot ajudar els estudiants espanyols de primària L1 en la seva retenció a llarg termini de verbs irregulars.
Materia: Ciències de l'educació
Curso académico: 2020-2021
Idioma: Anglès
Fecha de la defensa del trabajo: 2021-06-22
Áreas temàticas: Ciencias de la educación
Estudiante: Peris Nuez, Anaïs
Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
Fecha de alta en el repositorio: 2021-07-06
Creditos del TFM: 11
Palabras clave: Rory's Story Cubes, Retención de verbos irregulares, Estudiantes de primaria de L1 españoles
Título en la lengua original: The usage of Rory's Story Cubes for the retention of English irregular verbs in Spanish L1 primary students
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del proyecto: Hryckiewicz de Apellaniz, Olga
Repositori URV