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Pertenece a la colección TFG:SerieGeneralPSICO
TÍTULO:
Irracionalitzant les matemàtiques: un estudi de relació entre autoeficacia i actituds vers les matemàtiques - TFG:6352
Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG6352

Estudiante:Erola Ritort, Leonardo
Idioma:cat
Título en la lengua original:Irracionalitzant les matemàtiques: un estudi de relació entre autoeficacia i actituds vers les matemàtiques
Título en diferentes idiomas:Irracionalizando las matemáticas: un estudio de relación entre autoeficacia y actitud hacia las matemáticas
Palabras clave:autoeficacia, matemáticas, percepción
Materia:Apercepció
Resumen:El objetivo principal es ver cómo las variables autoeficacia percibida y actitud hacia las matemáticas se relacionan entre ellas, desarrollo académico y si variables sociodemográficas de género y curso afectan a la varianza de los resultados. La muestra utilizada ha sido de N=48 alumnos de 4º, 5º y 6º. La autoeficacia correlacion significativamente (p<0,01) con las actitudes hacia las matemáticas. Que la percepción de la incompetencia matemática y el gusto por las matemáticas explicaban un 15,4% y un 18,6% respectivamente de las diferencias observadas. No se encontraron diferencias destacables en función de género o curso
Director del proyecto:Castarlenas Solé, Elena Teresa
Departamento:Psicologia
Enseñanza(s):Psicologia
Entidad:Universitat Rovira i Virgili (URV)
Fecha de alta en el repositorio:2023-09-15
Fecha de la defensa del treball:2023-06-19
Curso académico:2022-2023
Confidencialidad:No
Áreas temáticas:Psicología
Derechos de acceso:info:eu-repo/semantics/openAccess
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