Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom.

Byrne, Kevin

Pertany a la col·lecció TFM:SerieGeneralALEL

TÍTOL:

Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom. - TFM:1715

Handle:

https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1715

Estudiant:	Byrne, Kevin
Idioma:	en
Títol en la llengua original:	Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom.
Títol en diferents idiomes:	Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom.
Paraules clau:	adquisició de una segona llengua, relació professor-alumne, ensenyamente i aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera/segona
Matèria:	Ensenyament
Resum:	L'heterogeneïtat en l'àrea d'ensenyament i aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera/segona és ben reconeguda. La literatura fins ara revela una abundància de teories i troballes que busquen millorar els objectius de competència lingüística. Aquest estudi es nodreix de les idees de la recerca en Psicologia Aplicada al servei de la pràctica pedagògica en Lingüística Aplicada. Un estudi quantitatiu amb un disseny de mesures repetides a 39 estudiants catalans va investigar la influència de la relació professor-estudiant en l'aprenentatge del vocabulari anglès. L'anàlisi va revelar una distribució de dades no normal que suggereix ajustos metodològics necessaris per mitigar els covariats com el Novelty Affect i el Social Desirability Bias, entre d'altres.
Director del projecte:	Gallego Balsá, Lidía
Departament:	Estudis Anglesos i Alemanys
Ensenyament(s):	Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Entitat:	Universitat Rovira i Virgili (URV)
Crèdits del TFM:	11
Data de la defensa del treball:	2024-06-21
Curs acadèmic:	2023-2024
Confidencialitat:	No
Àrees temàtiques:	Filologia
Data d'alta al repositori:	2024-07-04
Drets d'accés:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Cerca el teu registre a:

Fitxers disponibles
Fitxer	Descripció	Format
Memòria	Memòria	application/pdf

Tots els objectes d'aquesta col·lecció

Tipus:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Títol:	Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom.
Coautor:	Gallego Balsá, Lidía
Matèria:	Filologia Philology Filología Ensenyament
Data:	2024-06-21
Idioma:	en
Format:	Universitat Rovira i Virgili (URV)
Autor:	Byrne, Kevin
Drets:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Informació