La evaluación de competencias en la Educación Superior: retos e instrumentos

Identificador:  imarina:6362153

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina6362153

Autores:  Maria Marquès i Banqué

Resumen:
La evaluación de los aprendizajes en el modelo docente del Espacio Europeo de Educación Superior constituye una de las cuestiones que más dudas suscita ahora mismo entre el profesorado universitario. Estas líneas tienen como objetivos establecer el marco jurídico de la formación por competencias en la Educación Superior en España, señalar los dos grandes retos de la evaluación de competencias y proponer e identificar instrumentos para afrontarlos.