Despliegues metodológicos para la comprensión de pensamientos sociales en comunidades sordas y oyentes

Identificador:  imarina:9450485

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9450485

Autores:  Erika Paola Motta Totena; Gloria Clemencia Valencia González; M Concepció Torres Sabaté

Resumen:
Objetivo: refletir sobre os desdobramentos metodológicos envolvidos em uma pesquisa sobre a análise bidimensional de pensamentos sociais emergentes em um contexto educacional inclusivo com a comunidade surda e ouvinte no município de Ibagué, Tolima na Colômbia. Metodologia: a investigação baseou-se no movimento simbólico de um circuito sistémico a partir da proposta PEMM [Paradigma, Abordagem, Método, Momentos] com quatro engrenagens ontoepistémicas; a primeira delas subscrita no âmbito do construtivismo; a segunda, orientada pela visão qualitativa; a terceira, materializada na grounded theory; e finalmente seis acções práticas e estruturantes de refinamento teórico, baseadas na aplicação de métodos associativos e interrogativos através de quatro técnicas: 1. Observação participante, 2. Entrevistas semi-estruturadas, 3. Análise documental e 4. Resultados: os principais achados foram consolidados num sistema de circulação social entre construções informativas e transformações de natureza representativa, onde se exteriorizam os traços sociais de inclusão, ações formativas e reconhecimento entre sujeitos que compartilham suas aprendizagens na mesma instituição, sala de aula e sociedade. Conclusões: o trânsito entre pensamentos informativos e representativos permitiu-nos compreender que os pensamentos sociais, como um todo, são carregados e dinamizados por imagens, explicações, significados e sentidos díspares, que estão ligados às formas de relações humanas, neste caso entre ouvintes e surdos, desafiando as ideias estereotipadas e hegemónicas que classificam a identidade surda e a CSL como uma deficiência, doença ou incapacidade que precisa de ser reabilitada.