Diseño colaborativo de espacios educativos: integrando técnicas analógicas y digitales

Identificador:  imarina:9498820

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9498820

Autors:  Genís Viñals, Mariona / Gisbert Cervera, Maria Mercedes / Castro Hernández, Lucía / Pagès Arjona, Ignasi

Resum:
La experiencia presentada forma parte del proyecto de innovación docente Nuevos escenarios para el aprendizaje y la innovación docente, que pone en valor la importancia del trabajo interdisciplinar en la educación universitaria inicial. El proyecto tiene como objetivo crear un entorno de aprendizaje colaborativo para el diseño de espacios educativos, integrando el diseño pedagógico y arquitectónico desde una perspectiva centrada en la tecnología en la sociedad digital contemporánea. Las actividades centrales del proyecto son dos talleres interdisciplinarios dirigidos, por un lado, a estudiantes de segundo curso del doble grado en Educación Infantil y Primaria, y por otro, a estudiantes de tercer curso del grado en Arquitectura. Este artículo analiza cómo el uso combinado de herramientas analógicas y digitales en ambos talleres favorece la construcción de un lenguaje común entre estudiantes de distintas disciplinas y contribuye a una mejor integración de los aspectos técnicos en los proyectos desarrollados por el alumnado de Arquitectura. Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, interdisciplina, espacio educativo, inteligencia artificial, maquetas.