Educació i tecnologia. Polítiquespúbliques i qualitat: dimensions prioritàries per a un ús eficient

Identificador:  imarina:9415573

Handle:  https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9415573

Autores:  Gisbert Cervera, Maria Mercedes

Resumen:
Les tecnologies, sense adonar-nos-en, s’han convertit en eines, llenguatges i espais dominants a la societat actual i continuen transformant la nostra vida diària. Cal considerar que la incorporació de les tecnologies a l’ensenyament, l’aprenentatge i l’avaluació requereix un esforç complex i la mera presència de les tecnologies al sistema escolar no equival a un ús realment efectiu. Informes d’arreu del món sobre tecnologia educativa acaben corroborant que sovint les tecnologies han adoptat el lloc de tecnologies més antigues, com ara llibres o pissarres digitals (bàsicament les han substituïdes), i el paper del professor i l’alumne romanen sense gaires canvis significatius.