Repositori URV

Identificador: RP:4766

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP4766

Autors:
Scherer, Katia Ragnini

Resum:
O tema é o estudo de boas práticas de educação para a gestão dos riscos de desastres identificados que compõem a Bacia Hidrográfica do Rio Itajaí-SC e sua assimilação pelos Planos Municipais de Educação. O objetivo é refletir sobre a resiliência do direito de existir (ou não) das experiências de educação para a gestão de riscos de desastres no ambiente escolar da educação infantil e sua inserção nos Planos Municipais de Educação, a partir de uma matriz preventiva e integração das instituições públicas. políticas. É uma pesquisa aplicada que, por meio do método sistêmico-funcional e com técnica de documentação, buscar responder se a educação para a gestão do risco de desastres existente nos municípios da Baja do Itajaí foi ou não assimilada pelos persistentes Planos Municipais de Educação nos níveis de educação infantil e fundamental, com o objetivo de construir a resiliência da lei em um território de alta vulnerabilidade a desastres. Como um contribuinte para o estudo, indicamos possibilidades para construir a resiliência da lei na resposta a desastres, interconectando como gestão de desastres e públicos de educação para superar locais violados por desastres em um movimento recursivo de uma 'aparência global' e um 'ato local' '. No entanto, os resultados quantitativos e qualitativos apontam para a necessária implementação e integração entre as práticas de gestão de risco de desastres,