Una història de l'ensenyament de l'espanyol als Estats Units

Autor según el artículo: Díaz-Campos, Manuel; Fafulas, Stephen; Killam, Jason

Palabras clave: Ensenyament d'espanyol

Resumen: El artículo presenta varias complejidades que han influido en la historia de la adquisición y enseñanza del idioma español en los Estados Unidos. Después de una breve introducción acerca de las investigaciones sobre la adquisición de segundas lenguas entre los años 1950-1970, el artículo se centra en describir la historia de la enseñanza de segundas lenguas desde la perspectiva de los estudios que emplean la metodología comunicativa. Se discuten, dentro del enfoque comunicativo, varios marcos teóricos, entre ellos modelos psicolingüísticos y socioculturales y el efecto que han tenido en la pedagogía. Adicionalmente, se ilustra el caso especial del español como lengua de herencia ya que hay millones de hispanohablantes que han aprendido hablar español en casa, pero sin tener acceso a una educación formal en el idioma materno hasta que llegan a la secundaria. El artículo concluye destacando los retos y las dificultades encontrados en la formación de los maestros de lenguas adicionales.; The article presents various complexities that have influenced the history of the acquisition and teaching of the Spanish language in the United States. Following a brief introduction of language acquisition research between the years of 1950-1970, the article focuses on describing the history of second language teaching from the perspective of studies that employ a communicative methodology. Several theoretical frameworks are discussed within the communicative approach, among them psycholinguistic and sociocultural models, and the effect that they have had on pedagogy. Additionally, the article highlights the special case of Spanish as a heritage language since there are millions of Spanish-speakers that have learned Spanish in the home but without having access to formal education their native language until high school. The article concludes emphasizing the challenges and difficulties encountered in the training of second language teachers.; L'article presenta diverses complexitats que han influït en la història de l'adquisició i l'ensenyament de l'idioma espanyol als Estats Units. Després d'una introducció breu sobre les investigacions sobre l'adquisició de segones llengües entre els anys 1950-1970, l'article se centra a descriure la història de l'ensenyament de segones llengües des de la perspectiva dels estudis que fan servir la metodologia comunicativa. Es discuteixen, dins de l'enfocament comunicatiu, diversos marcs teòrics, entre els quals hi ha models psicolingüístics i socioculturals i l'efecte que han tingut a la pedagogia. Addicionalment, s’il·lustra el cas especial de l’espanyol com a llengua d’herència ja que hi ha milions d’hispanoparlants que han après parlar espanyol a casa, però sense tenir accés a una educació formal en l’idioma matern fins que arriben a la secundària. L'article conclou destacant els reptes i dificultats trobats en la formació dels mestres de llengües addicionals.

Año de publicación de la revista: 2024

Tipo de publicación: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article