Autor/s de la URV: Requena Amadas, Eduard
Paraules clau: atur juvenil nivell de qualificació abandonament escolar prematur estàndards de qualitat diàleg social ormació professional dual
Resum: Quatre anys després de la introducció de la formació professional dual a Espanya, cal fer un estudi detallat del model que s’ha dut a terme i avaluar l’assoliment d’objectius. L’article fa una anàlisi conceptual de la norma estatal i catalana i focalitza les dades existents en l’acompliment de quatre objectius. Els resultats mostren desajustos principalment en el diàleg social, la planificació estratègica, els estàndards de qualitat i en aspectes clau com la millora de la qualificació de la població jove i la transició escola-treball.
Any de publicació de la revista: 2016
Tipus de publicació: info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article
Repositori URV