Autor según el artículo: Kozanitis, Anastassis
Palabras clave: compromiso cognitivo
Resumen: L'objectiu d'aquest estudi és examinar com la relació pedagògica influeix en el compromís cognitiu dels estudiants d'educació superior en cursos mixtos en línia que combinen activitats d'ensenyament i aprenentatge en modes sincrònics i asincrònics. Les anàlisis estadístiques permeten verificar limpacte de la relació pedagògica sobre les dimensions del compromís cognitiu, en particular la relació de confiança i el suport emocional que brinda el docent. Un ambient de confiança condueix a interaccions i comportaments col·laboratius, que al seu torn influeix sobre el compromís cognitiu.
Año de publicación de la revista: 2021
Tipo de publicación: info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article
Repositori URV