La gamificació a l'educació primària

Identificador:  TFG:9402

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9402

Autors:  Martínez Salayet, Àngela

Resum:
Werbach i Hunter (2012) defineixen la gamificació com una estratègia educativa. Els objectius han estat verificar que la gamificació contribueix a un aprenentatge significatiu i que afavoreix la implicació de l’alumnat en el procés educatiu d’educació primària. El paradigma ha estat interpretatiu amb una metodologia mixta. Els resultats més importants han estat que la gamificació és una eina per assolir els aprenentatges, per motivar a l'alumnat i perquè se senti satisfet. S’ha conclòs que la gamificació té un impacte positiu tant en l’adquisició de coneixements com en el nivell de participació i motivació dels alumnes.