L’estimulació de la consciència fonològica en infants del primer curs del segon cicle d’Educació Infantil (I3)

Creation date in repository: 2025-01-23

Abstract: Aquest treball aborda l’estimulació de la consciència fonològica en infants del primer curs del segon cicle d’Educació Infantil des d'un enfocament metodològic qualitatiu. Es realitzen entrevistes a professionals de l’educació que permeten dissenyar i validar una intervenció per introduir la consciència fonològica a I3. Posteriorment, s’implementa en un centre educatiu de la Conca de Barberà i s’avalua. A partir de les dades obtingudes s’elabora una guia pràctica per estimular la consciència fonològica en infants d'I3. La consciència fonològica és la capacitat de reconèixer i manipular les unitats sonores del llenguatge, fonamental per al desenvolupament de la lectura i l’escriptura (Schuele i Boudreau, 2008). Aquesta habilitat contribueix a millorar la comprensió lectora, la precisió ortogràfica i la capacitat d'expressió oral (Bravo, 2002; Rice et al., 2022; Quiñónez i Millán, 2023). La intervenció, titulada Explorant sons i paraules: un viatge cap a la consciència fonològica a I3, s'implementa amb èxit en un grup de 18 infants, obtenint resultats significatius en diversos aspectes fonològics: millora en la discriminació de sons, adequació del vocabulari, identificació de rimes i adquisició de la consciència lèxica. Pel que fa a les conclusions, es destaca la necessitat de proporcionar als mestres orientacions pràctiques per al disseny d'intervencions en consciència fonològica. Aquestes intervencions han de basar-se en principis pedagògics sòlids, com ara l'aprenentatge sistemàtic, l'establiment d'objectius clars, un ambient estimulant ric en materials manipulatius i una avaluació contínua que permeti ajustar les activitats a les necessitats individuals de l'alumnat. Durant el procés d'investigació, s'identifiquen diverses limitacions que poden afectar la interpretació dels resultats, principalment degut a restriccions de temps i recursos. Quant a futures línies d'investigació, seria interessant explorar l'evolució de la consciència fonològica en nivells educatius superiors, investigar l'eficàcia d'intervencions basades en tecnologies digitals per millorar aquesta habilitat i explorar com la música pot influir en el seu aprenentatge.

Subject: Llenguatge i llengües--Adquisició

Language: cat

Subject areas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Department: Psicologia

Student: Gil Figuerola, Lara

Academic year: 2023-2024

Title in different languages: La estimulación de la conciencia fonológica en alumnos del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil (I3); The stimulation of phonological awareness in students of the first year of the second cycle of Early Childhood Education (I3); L’estimulació de la consciència fonològica en infants del primer curs del segon cicle d’Educació Infantil (I3)

Work's public defense date: 2024-06-12

Access rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Keywords: Conciencia fonológica, Infantil 3, intervención, estimulación del lenguaje; Phonological awareness, Early Childhood Education, intervention, language stimulation; Consciència fonològica, Infantil 3, intervenció, estimulació del llenguatge

Confidenciality: No

Title in original language: L’estimulació de la consciència fonològica en infants del primer curs del segon cicle d’Educació Infantil (I3)

Project director: Masdeu Yélamos, Eduard

Education area(s): Educació Infantil

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)