Learning by playing: the playgroung as an open classroom

Identifier:  TFG:9389

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9389

Authors:  Serral Compte, Olga

Abstract:
Aquest Treball de Fi de Grau analitza el potencial educatiu del pati escolar com a espai d'aprenentatge interdisciplinari. Mitjançant una metodologia mixta -qüestionaris, observacions i entrevista-, es constata que tant mestres com adults reconeixen el valor pedagògic del pati, tot i ser percebut principalment com un espai de lleure. Es destaca el seu paper en el desenvolupament d'habilitats socials i emocional. Davant mancances com la poca diversificació d'espais, es proposa una organització que inclou zones naturals, artístiques i de reunió. Les conclusions defensen que, amb una mirada pedagògica, el pati pot esdevenir un entorn d'aprenentatge significatiu i inclusiu.