Fostering the reading habit in the second year of Primary Education through strategies of reading motivation.

Identifier:  TFG:9403

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9403

Authors:  Martín González, Noemí

Abstract:
El present treball de final de grau té com a objectiu dissenyar una proposta didàctica per al foment de l’hàbit lector en l’alumnat de segon de primària mitjançant estratègies que potenciïn la motivació cap a la lectura. La recerca parteix de tres objectius: analitzar la importància del foment lector en el desenvolupament de la pràctica lectora, identificar estratègies motivadores i elaborar una proposta que contribueixi a consolidar aquest hàbit en contextos reals d’aula. Per tal d’aconseguir-ho, s’ha realitzat una recerca de caràcter quantitatiu basada en un qüestionari adreçat a mestres d’educació primària de dues localitats catalanes. Aquesta eina ha permès recollir informació sobre pràctiques docents, ús de recursos, implicació familiar i estratègies de motivació a la lectura. Els resultats mostren una valoració generalment positiva de la lectura a l’aula, però també evidencien una manca de sistematització, poca coordinació de centre i una escassa implicació familiar. A partir d’aquests resultats, es dissenya el projecte La volta al món literària, una seqüència d’activitats estructurada al llarg del curs amb un fil conductor vivencial i emocional: un viatge lector a través de mons literaris diversos, on cada infant construeix el seu itinerari lector. El projecte posa en relleu la importància d’una lectura significativa, creativa i compartida, i defensa la necessitat de dotar els mestres d’eines pràctiques per consolidar l’hàbit lector des dels primers cursos de primària.