Treballs Fi de GrauCiències Mèdiques Bàsiques

AUTOAVALUACIÓ SOBRE EL PROCÉS D'IMPLANTACIÓ DELS ESTÀNDARDS PRAN DEL PROA A CATALUNYA

  • Datos identificativos

    Identificador:  TFG:8609
    Autores:  Cobo Nolla, Alejandro
  • Otros:

    Fecha de alta en el repositorio: 2025-07-21
    Resumen: Aquest treball presenta el disseny, aplicació i anàlisi d’un procés d’autoavaluació dels equips PROA de Catalunya, tant comunitaris com hospitalaris, per avaluar el grau d’assoliment dels estàndards de qualitat del PRAN. L’estudi es va fer mitjançant una eina digital basada en llistes de verificació. Es van avaluar 119 equips en quatre fases. La participació va ser elevada (84%), però l’assoliment dels estàndards, baix. Només un 25% dels equips hospitalaris i un 12,5% dels comunitaris assolien el nivell bàsic. L’estudi destaca la utilitat d’aquestes autoavaluacions per detectar barreres i promoure la millora.
    Materia: Antibiòtics
    Idioma: ca
    Áreas temáticas: Ciències de la salut
    Departamento: Ciències Mèdiques Bàsiques
    Estudiante: Cobo Nolla, Alejandro
    Curso académico: 2024-2025
    Título en diferentes idiomas: AUTOAVALUACIÓ SOBRE EL PROCÉS D'IMPLANTACIÓ DELS ESTÀNDARDS PRAN DEL PROA A CATALUNYA; SELF-EVALUATION ON THE PROCESS OF IMPLEMENTING THE PRAN STANDARDS OF THE PROA IN CATALONIA; AUTOEVALUACIÓN SOBRE EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES PRAN DEL PROA EN CATALUÑA
    Fecha de la defensa del treball: 2025-06-12
    Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
    Palabras clave: Autoavaluació, PROACat, PRAN; Self-evaluation, PROACat, PRAN; Autoevaluación, PROACat, PRAN
    Confidencialidad: No
    Créditos del TFG: 6
    Título en la lengua original: AUTOAVALUACIÓ SOBRE EL PROCÉS D'IMPLANTACIÓ DELS ESTÀNDARDS PRAN DEL PROA A CATALUNYA
    Director del proyecto: Canadell Vilarrasa, Laura
    Enseñanza(s): Medicina
    Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
  • Palabras clave:

    Ciències de la salut
    Antibiòtics
  • Documentos:

  • Cerca a google

    Search to google scholar