Innovación docente: el impacto de la gamificación en estudiantes del grado de Enfermería y Fisioterapia

Identificador:  TFG:9836

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9836

Autores:  Ramos Carmona, Clàudia

Resumen:
Introducció: La gamificació incorpora elements del joc en l’educació per augmentar la motivació i l’aprenentatge. Objectiu: Avaluar l’efectivitat de la gamificació en els continguts teòrics previs a la simulació clínica en estudiants d’Infermeria i Fisioteràpia. Metodologia: Estudi de mètodes mixtos amb disseny experimental cas-control i grups focals, realitzat amb 557 estudiants de la Universitat Rovira i Virgili durant els cursos 2024-2025 i 2025-2026. Resultats: El grup d’intervenció va obtenir millors resultats acadèmics, especialment en l’autoavaluació. També es va observar més motivació, una millor organització de l’estudi i una valoració positiva de la plataforma. Conclusions: La gamificació afavoreix l’aprenentatge, la motivació i la preparació teòrica prèvia a la simulació clínica.